生物的定义是什么

网上有关“生物的定义是什么”话题很是火热，小编也是针对生物的定义是什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

生物什么意思如下：

生物是指地球上的所有有机体，包括动物、植物、微生物等。它们具有生命特征，包括生长、繁殖、代谢、适应环境等能力。生物在地球上广泛存在，占据着各种不同的生态位和物种间相互作用的关系。

生物的研究领域包括生物学、生态学、遗传学等，通过对生物的研究可以增进人类对生态系统的理解，促进可持续发展和保护生物多样性。生物的存在对地球生态系统的平衡和人类生活具有重要的意义。

知识拓展

学习生物可以通过以下几个步骤：

理解基础概念：开始学习生物之前，理解基础概念是非常重要的。了解生物的定义、生物体的组成、细胞结构和功能、遗传学、进化论等基础知识。

阅读教材和参考书籍：寻找生物学教材和参考书籍来全面学习生物的各个方面。选择适合你水平的教材，并进行系统性的阅读和学习。

参加课程和学校的实验室课程：如果你有机会，可以参加生物学的课程和实验室课程。这样可以更好地理解和应用所学的知识。

观察生物现象：生物学是研究生命现象的科学，观察生物现象是学习生物的有效方法。观察动植物的行为、生长和繁殖过程，进行田野调查等。

制作笔记和练习题：制作笔记是巩固所学知识的好方法。记录重要的概念和定义，并通过做练习题来巩固学习成果。

利用网络资源：网络上有丰富的生物学资源，可以通过在线课程、教学视频和学术论文来扩展知识。参与生物学相关的网上讨论和问答平台，可以与他人交流和学习。

进行实验学习：在学校的实验室或者自己家中进行一些简单的实验，探索和验证生物学的原理。实践是学习生物的重要方法。

参加生物学竞赛和学术研究：参加生物学竞赛可以锻炼自己的生物学能力和解决问题的能力。如果有机会，可以参加科学研究项目，深入研究某一方面的生物学知识。

总之，学习生物需要持续的学习和实践。通过理论学习、实验研究和实际观察，可以更好地掌握生物学的知识和技能。

什么是能?能的定义?

生物的意思是具有动能的生命体。

如下：

生物（Organism），是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。

能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性等。生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程）。

并且可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免灭绝，这是类生命现象的基础。在生物学和生态学中，地球上约有870万种物种（±130万），其中650万种物种在陆地上，220万种生活在水中。

多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。但是现存的动物急剧减少，只有原来地球上的动物的十分之一。人类及其他生物共同居住在生物圈这个美丽家园中。生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈是最大的生态系统，生态系统包括森林生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，城市生态系统，农田生态系统等。

生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂（有丝分裂）、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟个体的过程。被子植物凡是胚珠有子房壁包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做被子植物。胚胎发育是指由受精卵发育成为幼体。

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***************能**************************

1.能量：①定义：一个物体能够做功，这个物体就具有能量。

②提示：第一，一个物体能够做功越多，表示这个物体的能量越大。

第二，物体能够做功，是指有做功的本领，可以是正在做功，也可以是不在做功。

第三，能量有机械能、内能、电能、热能、光能、原子能、生物能等各种形式。机械能的单位和功的单位一样，是焦耳。其中机械能包括动能和势能，势能包括重力势能和弹性势能。

2.动能：①定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能。

②提示：物体的质量和速度决定其动能的大小，运动物体的质量越大，速度越大，动能就越大。一切运动的物体都具有动能。

3.势能：势能分为重力势能和弹性势能。

重力势能的定义：物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。（所有被举高的物体都能够做功，都具有重力势能）物体的质量越大，被举得越高，则它的重力势能就越大。

弹性势能的定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。（所有发生弹性形变的物体都能够做功，都具有弹性势能）发生弹性形变的物体，弹性形变越大，则它具有的弹性形变就越大。（弹性形变的含义是：物体遇到外力作用而发生的形状改变叫做形变，如果外力撤消，物体能恢复原状，这种形变叫做弹性形变）

4.举例：流动的河水具有动能，因为它是运动的物体，能够冲走小石头，给石头做功；

被高举重锤具有重力势能，因为它能够将地面砸个坑，能够做功；

被拉弯的弓具有弹性势能，因为弓发生了弹性形变，能够将箭射出去，具有做做功的本领；

5.问：如果有两个物体，其质量相同而高度不同，它们谁的重力势能大？如果重力势能不相等，如何使得它们的重力势能相等？

答：质量相同而高度不同的物体，高度越高的物体重力势能越大。要想使他们的重力势能相等，需要将两者放置于同一高度。

8.问：如果两个物体质量不等而高度相同，则谁的重力势能大？如果重力势能不相等，如何使得它们的重力势能相等？

答：高度相同，质量大的物体具有的重力势能大，要想使两者具有同一重力势能，需将质量大的物体放置到较低的位置。质量小的物体放置到比较高的位置。

9.问：一个空中飞行的皮球具有的机械能为35焦耳，如果已知它的动能为17焦耳，则它的重力势能为多少？

答：因为机械能=动能+势能，所以势能=机械能—动能，在皮球的势能中，只具有重力势能，不具有弹性势能，所以皮球的重力势能就是皮球的势能，为35—17=18焦耳。

10．动能和势能是可以相互转化的，有五个典型实例可以证明。

(1)滚摆（一个重力势能和动能相互转化的装置）：滚摆的装置如课本P4图1—5，手工卷动滚摆，使悬线缠在滚摆的轴上，当滚摆达到最高点，释放，从这个时刻开始研究滚摆的运动过程：滚摆在最高点，静止释放，开始的速度为0，也就是说，滚摆在最高点的重力势能最大，而动能最小。随着它高度的降低，滚动得越来越快，直到最低点，速度最大，即，它在最低点重力势能最小，而动能最大。在由最高点到最低点的运动过程中，重力势能减少，动能增大，减少的重力势能转化为动能。相反，在由最低点到最高点的运动过程中，动能减少而重力势能增大，减少的动能等于增加的重力势能。

(2)单摆（一个重力势能和动能相互转化的装置）：单摆的装置如课本P4图1—6，单摆和滚摆的能量转化的原理一样，只是，滚摆只有一个最高点和一个最低点；而单摆有两个最高点和一个最低点。在最高点重力势能最大而动能为0，在最低点重力势能最小而动能最大。在由最高点到最低点的运动过程中，重力势能减少，动能增大，减少的重力势能转化为等量的动能。相反，在由最低点到最高点的运动过程中，动能减少而重力势能增大，减少的动能转化为等量的重力势能。

(3)课本P4实验三（一个动能和弹性势能相互转化的例子）：第一个过程：滚动的小球从接触弹簧片，到将弹簧片压弯小球自身静止，（同时弹簧片达到最大弹性形变），第二个过程：然后弹簧片恢复形变，小球速度从零逐渐增大，以至小球速度最大时，弹簧片形变为零。在这两个过程中，前者，小球的动能转化为弹簧片的弹性势能，减少的动能转化为等量的增加的弹性势能；后者，弹簧片的弹性势能转化为小球的动能，减少的弹性势能转化为等量的增加的动能。

(4)卫星（卫星运动于远地点和近地点之间，进行着重力势能和动能的相互转化）：卫星环绕着地球转动，在椭圆形的轨道上有两个点，一个近地点，一个远地点。卫星的能量转化和滚摆也相似，远地点相当于最高点，势能最大，动能最小；近地点相当于最低点，势能最小动能最大。

(5)皮球从高处下落，遇地反弹：球在空气中，是重力势能和动能的转化，球在与地面的接触过程中，是动能和弹性势能的转化，与前面类似，不再重复

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